Contexto
La educación media superior representa un tramo crítico donde persisten brechas de permanencia y conclusión. Aunque Nuevo León presenta una tasa de abandono del 8.7% (cifra inferior al 11.1% nacional), el estado enfrenta disparidades internas alarmantes: los hombres abandonan más que las mujeres y los bachilleratos técnicos concentran riesgos cuatro veces mayores que los generales.
Intervenimos para que, con datos precisos sobre por qué los jóvenes neoleoneses dejan las aulas, pudiéramos saber las necesidades específicas de cada subsistema y la realidad de las motivaciones de los estudiantes.
Objetivos
- Contrastar las trayectorias de 800 estudiantes vigentes contra 295 que dejaron las aulas para encontrar palancas de intervención.
- Caracterizar el riesgo de abandono mediante el análisis de 24 factores personales, académicos y escolares.
- Visibilizar ante la Secretaría de Educación las diferencias críticas entre planteles y subsistemas del estado.
- Estandarizar las percepciones de 2,407 docentes y 272 directivos sobre las causas de deserción.
- Vincular el impacto de 390 carreras técnicas con la probabilidad de permanencia en el modelo educativo.
Hallazgos
- El factor más grande en el abandono es la sensación de los estudiantes de que lo aprendido no les es útil.
- Un poco más de 6 de cada 10 estudiantes que pidieron ayuda académica lograron mejorar y permanecer; la intervención temprana es clave.
- Los bachilleratos profesionales técnicos concentran una desvinculación del 16.7%, cuatro veces mayor que los generales.
- Solo el 45% de los docentes se percibe capacitado para detectar estudiantes en riesgo, evidenciando una oportunidad de inversión en formación.
- La carencia de formación socioemocional docente inhabilita la detección temprana de jóvenes en riesgo.
- El alto desempeño en ciencias mitiga el riesgo de deserción hasta en dos tercios de la probabilidad.
- La falta de tiempo por responsabilidades laborales o de cuidado fuerza la salida prematura del sistema.
Numeralia:
- 8.7% de tasa de abandono en NL, una reducción frente al 14.7% del ciclo 2017-2018.
- 63% de los estudiantes que solicitaron ayuda académica lograron permanecer en el sistema.
- 16.7% de deserción en bachilleratos técnicos frente al 4.3% en bachilleratos generales.
- 10.4% de los hombres abandonan la preparatoria, frente al 6.9% de las mujeres.
- 2,407 docentes y 272 directivos encuestados.
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Socios del proyecto
Este proyecto fue posible gracias a la colaboración y apoyo de:
- Secretaría de Educación de Nuevo León
- Tecnológico de Monterrey (Iniciativa de Educación con Equidad y Calidad)
- Capital para el Bien Común, A.C.
- Fundación para Unir y Dar, A.C.
Cómo citar este proyecto
Secretaría de Educación de Nuevo León, Consejo Nuevo León para la Planeación Estratégica, Tecnológico de Monterrey, Capital Común (2026). Desafiliación y abandono escolar en la educación media superior de Nuevo León. Riesgos y recomendaciones de política pública
